指向科学本质的实验活动教学对比研究——以“声音的产生和传播”教学为例  

A contrastive study of experimental activity teaching directing to the nature of science,taking the teaching of "sound production and transmission" as an example

作　　者：余不易 Yu Buyi

机构地区：[1]衢州市实验学校教育集团锦溪校区,浙江324000

出　　处：《物理教学》2021年第8期44-46,共3页Physics Teaching

摘　　要：本文以"声音的产生和传播"教学为例,通过五个方面的课堂演示实验的设计和比较,让学生在充分的感性认识基础上进行理性思维,进而促进学生更好地认识科学本质,从而提高学生的科学素养。

关 键 词：科学本质 实验 对比研究 素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]