校园足球的可持续发展路径研究——英国校园足球发展的启示  

作　　者：朱保成[1] 陈晓荣[2] 

机构地区：[1]安徽大学体育军事教学部,安徽合肥230601 [2]安徽医科大学体育部,安徽合肥230032

出　　处：《东岳论丛》2021年第7期158-165,共8页DongYue Tribune

基　　金：安徽省社科规划项目“新时代背景下合肥市校园足球协同发展研究”(项目编号:AHSKY2019D060)。

摘　　要：中国足球的可持续发展离不开良好的制度环境,借鉴他国的有益经验,有助于走出一条具有中国特色的足球之路。据文献考证及史料梳理,英国校园足球发轫于公学和大学,历经从混乱无序到回归教育、从剑桥规则到校园联盟、从规模扩张到日臻完善三个阶段。其发展特征归纳为:一是校长利用校园足球立德树人,进行教育改革与创新;二是家长的认识、认同、支持,推动校园足球活动可持续发展;三是政府主导顶层政策设计,英足总致力于专业统筹规划;四是引导多元主体支持,协同推动校园足球的健康发展。基于如上认识,对我国校园足球的启示如下:激励校长借助校园足球推行教育改革与创新;鼓励家长学习、参与及陪伴子女,与校园足球活动共同成长;强化政府对校园足球的政策设计,充分发挥足协的专业统筹规划能力和资源优势;引导多元主体协同促进校园足球的普及与提高。

关 键 词：英国足球 校园足球 公学 剑桥大学 可持续发展 

分 类 号：G843[文化科学—体育训练]