床边教学在临床医学本科生见习与实习中的困局分析及对策  

作　　者：王亚民[1] 高翔 王巍[1] 顾民[1,2] 韩志坚 

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院泌尿外科,江苏南京210029 [2]南京医科大学第二附属医院泌尿外科,江苏南京210011

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2021年第4期409-412,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：南京医科大学教育研究课题(2019LX040)。

摘　　要：床边教学是临床医学本科生教育的重要组成部分,是本科生向合格临床医生转变的必经之路。为进一步强化床边教学并提升临床教学质量,文章通过相关文献的系统回顾,结合床边教学现状进行分析,指出床边教学减少的困局,归纳出五个主要影响因素,包括医院教学管理、带教导师、临床医学本科生、患者、模拟教学。并针对性提出相应的对策,形成规范的床边教学体系,包括系统的培训、实施方案和反馈机制,解除带教导师的后顾之忧,让带教导师、临床医学本科生、患者都能积极主动参与并获益,旨在提高临床医学本科生的临床思维以及操作技能。

关 键 词：床边教学 实习 见习 困局 对策 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]