基于大数据环境下的本科教学基本状态核心数据的实践研究——以广西医科大学为例  

作　　者：谢帆 俞师[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第24期18-20,24,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2021年度自治区教育厅广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“大学治理体系中高校基层行政的角色冲突与调适研究”(2021KY0069)。

摘　　要：本科教学基本状态数据库是推动学校人才培养质量全面提升的重要举措,也是高等教育质量保障体系的重要组成部分。本科基本状态核心数据反映本科教育办学水平、办学质量,为学校提升人才培养质量、牢固树立本科教育基础地位提供依据。该文主要探讨大数据环境下本科基本状态核心数据的采集、数据分析、数据统计和对25项核心数据的测算,为高等教育本科基本状态提供精准核心指标数据,聚焦学校核心数据与国家数据之间的差距,把握学校管理模式和人才培养方案,进一步深化教育教学改革,提高本科教育教学质量,构建高水平本科人才培养体系,夯实人才培养质量。

关 键 词：本科基本状态 核心数据 计算方法 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]