高校教师教研质量提升对策研究——基于项目组合管理的视角  

作　　者：万青[1] 韩永[1] 何艳[1] 

机构地区：[1]河北工业大学

出　　处：《产业与科技论坛》2021年第9期259-260,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北省高等教育学会“十三五”规划课题“依托教研项目管理与交流平台提升高校教师教学研究质量的研究”(编号:GJXH2017-206);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“高校教育教学改革研究项目组合管理模式的探索与实践”(编号:2016GJJG021)研究成果。

摘　　要：随着我国高等教育步入普及化阶段,本科教学质量受到前所未有的重视。高校教师教学研究是实现本科教学内涵建设的有效路径。本文依据对H大学教师的问卷调查与该高校近3年教研项目情况统计,明确了依托教研项目提升教师教学研究质量的重要性及传统教研项目管理存在的问题,借鉴现代企业组合管理思维,建立在学校战略规划统一指导下的项目互助与追踪培育机制,增强教师教学研究意识,提高教师教学研究能力,实现教学研究内涵建设。

关 键 词：组合管理 教研质量 聚合分类 交流沟通 项目追踪 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]