“双一流”建设背景下高校教师评价制度改革探讨  

作　　者：徐骏[1] 

机构地区：[1]马鞍山职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2021年第18期283-284,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：安徽省质量工程项目“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目——国际商务单证”(编号:2017mooc336);2019年度安徽省质量工程项目“高职《国际商务单证》教师教学创新团队”(编号:2019cxtd024);2019年度高校优秀青年骨干人才国内访问研修项目(编号:gxgnfx2019116);安徽省职业与成人教育学会科研规划课题(编号:Azcj112)研究成果。

摘　　要：不管是一流高校建设还是一流学科建设都需要一流的师资队伍提供人才保障,而一流的师资队伍建设需要创新人才评价机制,深化人才管理体制改革。构建科学合理的高校教师评价体系,实现人才评价机制的创新,对于一流师资队伍的建设具有重要意义。但在“双一流”建设进程中,现行的高校教师评价体系在评价标准、评价主体、评价内容及评价方法上与“双一流”建设存在不协调之处,阻碍了高校教师的长远发展。文章分析了现行的高校教师评价体系存在的问题及原因,提出了构建更加科学完善的高校教师评价体系,切实为“双一流”建设提供保障。

关 键 词：“双一流”建设 教师评价 制度改革 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]