基于情境教学的地理实践力培养路径探索  

作　　者：丁义维 杨广斌[1] 李亦秋[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第16期48-49,52,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：贵州省2018年教育规划课题重点项目“核心素养背景下高中地理实践力的构成、测评与提升途径研究”(2018 A013)。

摘　　要：随着教育改革的逐步推进、教学观念的更新,教师尝试将多样化的教学方法运用到教学中,情境教学法就是其中之一。教学实践研究表明,在地理教学中运用情境教学法能较好地培养学生的地理核心素养。文章以"地球的历史"为主题,以考察地质博物馆的校外实践活动为例,探索了在情境教学中培养地理实践力的路径。

关 键 词：情境教学 地理实践力 地球历史 培养路径 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]