小学数学图形题教学困惑及策略  

作　　者：张灵军 

机构地区：[1]甘肃省灵台县城南小学,甘肃平凉744400

出　　处：《数学学习与研究》2021年第26期82-83,共2页

摘　　要：在新课改不断深入推动下,教师的教和学生的学都发生了翻天覆地的变化,但是新形势下的图形题教学,仍然存在着方法简单、教法不灵活、学法指导不到位、效率不高等问题,教师在图形计算题的教学中也感受到了教者无论怎样去努力,总存在着学生难以接受、兴趣不浓、积极性不高等问题.笔者通过走访,了解了教师在教授此类题型时遇到的问题,并梳理了学生在学习中存在的困难,通过课堂教学尝试,进而提出了自己的策略.

关 键 词：图形题 误区 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]