体验归纳猜想,践行核心素养——“等比数列”教学案例分析  

作　　者：殷涛 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210005

出　　处：《数学学习与研究》2021年第26期97-98,共2页

摘　　要：高中数学核心素养内容主要包括逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等方面.在设计教学过程的时候,教师要从核心素养的层面出发,在教学的各个环节渗透核心素养的内容,以提高教学的质量,促进学生数学能力与数学思维的综合发展.本文以“等比数列的前n项和”这节课作为讲解的重点,探析在教学设计过程中渗透核心素养内容的具体策略,实现学生的全面发展.

关 键 词：核心素养 猜想和归纳 高中数学 教学案例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]