小学在线教学的问题与对策研究——基于疫情时期25所小学在线教学的问卷调查  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]河北师范大学初等教育系,石家庄050024

出　　处：《教育探索》2021年第7期84-89,共6页Education Exploration

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH191026)。

摘　　要：小学在线教学作为新冠肺炎疫情防控时期的临时举措,将国家课程与爱国主义教育、疫情防控知识学习相结合,能够满足师生的日常教学与学习需要,但是小学在线教学存在师生消极对待、不能保证学习质量、不能满足师生交流互动等问题。小学师生需要遵循"互联网+"规律,强化师生互联网思维,探索线上线下相融合的教育新形态,帮助学生培养终身学习理念。

关 键 词：小学在线教学 教学融合 互联网思维 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]