日常生活融入:红色文化教育的现实困境及其转向  

作　　者：朱亚楠 彭宗祥[2] 

机构地区：[1]上海立信会计金融学院,上海201620 [2]上海理工大学,上海200093

出　　处：《贵阳市委党校学报》2021年第2期46-50,共5页Journal of the Party School of Guiyang Committee of C.P.C

基　　金：上海立信会计金融学院“红色资源融入高校实践育人的有效路径研究”(SYHF202014)阶段性研究成果;教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“新时代高校思想政治教育空间转向研究”(18JDSZ1011)。

摘　　要：提升红色文化教育实践成效应当将红色文化教育与日常生活领域实现有机融合,在微观层面促进二者的融会贯通。红色文化教育与日常生活之间高度契合,红色文化教育以日常生活领域为根本,日常生活领域是红色文化教育的归宿,这也构成了红色文化教育融入日常生活的现实依据。红色文化教育融入日常生活中面临着红色文化教育的理论性与生活的实践性相对立、红色文化教育的说教性与人的主体性相分离以及红色文化教育的理想性与人的现实性存在冲突等一系列现实挑战。提升红色文化教育成效应当将红色文化教育融入日常生活观念,强化红色文化认知;将红色文化教育融入日常生活环境,增强红色文化情感;将红色文化教育融入日常生活话语,实现红色话语转换。

关 键 词：红色文化教育 日常生活 现实依据 融入 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]