课程思政与专业课融合探索——以高职《电子测量技术》课程为例  

作　　者：王海梅[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710300

出　　处：《绿色科技》2021年第15期281-282,285,共3页Journal of Green Science and Technology

基　　金：国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题《电子测量技术》课程思政研究与实践(编号:SGKCSZ2020-960);陕西国防工业职业技术学院2020年“课程思政”示范课《电子测量技术》(编号:GFSZ-030)。

摘　　要：在课程思政背景下,高职各专业课要积极发挥立德树人的思政育人功效。《电子测量技术》课程是电子信息工程技术专业重要的专业核心课,针对该课程的教学内容和特点,提出了变革教学目标、创新教学设计、改革教学模式、强化团队建设、完善育人评价体系等途径方法,阐述了该课程实施思政融合的教学探索,使得该课程成功立项校级课程思政示范课建设,课程改革效果明显,为这类课程的思政教学探索提供一定参考。

关 键 词：课程思政 立德树人 高职 电子测量技术 融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]