新文科建设背景下大学外语课程创新发展的若干思考  

Innovation and Development of College Foreign Language Teaching in the Construction of New Liberal Arts

作　　者：潘海英[1] 刘淑玲[1] PAN Haiying;LIU Shuling

机构地区：[1]吉林大学,吉林130012

出　　处：《当代外语研究》2021年第3期45-52,共8页Contemporary Foreign Language Studies

基　　金：2019年教育部人文社科一般项目“社会文化视角下高校学术英语写作中心的构建和评估研究”(编号18YJA740034)阶段性成果。

摘　　要：自2020年起,教育部开启以"四新"理念为基础的教学新平台建设,并以此推动高等教育质量革命,其中提出的新文科建设打破传统文科与其他学科之间的壁垒,为大学外语课程创新发展提供契机。本文基于新文科建设的基本要求,从大学外语课程理念、大学外语课程目标、大学外语课程设置以及大学外语环境建设着手,结合吉林大学大学外语教育教学改革实践,就新文科建设中的大学外语课程创新提出思考和建议。大学外语课程要依据新时代、新需求重新定位学科角色,并以此为基础,重新设计多元教学目标、构建多维教学内容、建设多种教学资源,打造智能学习平台,为跨院系、跨学科的人才培养提供支持。

关 键 词：新文科 大学外语课程 创新发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语]