警惕在“想怎么写就怎么写”的观念中沦陷  

作　　者：何捷 

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校,福建福州350000 [2]福建教育学院语文课程与教学研究所,福建福州350000

出　　处：《语文教学通讯》2021年第35期11-14,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要："想怎么写就怎么写"的观点充斥着小学写作教学领域,导致一些教师对习作教学的弃守,让学生在写作中的放任自流。这是对小学生写作中语感的误判,对写作本质的忽视以及教学系统的缺失所造成的。本文从语感、写作、教学三方面进行重识,并重建小学写作教学优质生态。

关 键 词：语感 写作本质 写作思路 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]