翻转课堂中的深度学习模式应用  

作　　者：严卫[1] 夏瑜[1] 钱振江[1] 龚声蓉[1] 周立凡[1] 肖乐[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院计算机科学与工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《计算机教育》2021年第9期62-66,共5页Computer Education

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1304);全国高等院校计算机基础教育研究会2020年度项目“疫情背景下大学生自主学习模式研究”(2020-AFCEC-418);全国高等院校计算机基础教育研究会2021年度项目“人工智能时代线上线下混合式教学深度融合的教学改革实践”(2021-AFCEC-139);江苏省高等教育教改研究课题“产教融合背景下应用型本科人工智能行业学院模式的探索与实践”(2019JSJG582);江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象项目(2019);江苏省现代教育技术研究课题(2019-R-70263);2019年教育部产学合作协同育人项目(201902267017)。

摘　　要：分析深度学习理论的内涵和要求,明确翻转课堂深度学习教学模式改革的必然发展方向,阐释深度学习路线的各个阶段和教学要素,提出翻转课堂深度学习教学模式,介绍教学实践过程并总结。

关 键 词：翻转课堂 深度学习 研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]