幼儿园档案袋评价法的应用现状及优化策略研究  

作　　者：李伟 

机构地区：[1]吉林外国语大学教育学院,吉林长春130000

出　　处：《教育观察》2021年第28期43-45,共3页

摘　　要：随着我国学前教育的深入发展,幼儿园档案袋评价法作为一种过程性、发展性的新型质化评价方法,使用范围越来越广泛,对幼儿和教师发展的重要意义也逐渐凸显。然而,档案袋评价法在我国幼儿园的运用中出现了一些问题:幼儿参与程度不高、盲目收集资料耗费时力、缺少一般评价标准、流于形式加重教师的负担等。为更合理地应用幼儿园档案袋评价法,本研究反思现状,并根据实际问题提出有效策略。

关 键 词：幼儿园 档案袋评价法 应用现状 优化策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]