蒙台梭利“教育治疗”理念在视障儿童学前特殊教育中应用的案例分析  

作　　者：方丽琨 

机构地区：[1]滨州市特殊教育学校,山东滨州256603

出　　处：《教育观察》2021年第28期111-113,共3页

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2019年度(一般)课题“特校盲生个别化教学典型案例研究”(YC2019051)。

摘　　要：学前视障儿童身心发展有其特殊性。蒙台梭利的"教育治疗"理念对视障学前教育教学实践有很强的指导意义。本文结合案例,探索蒙台梭利"教育治疗"的理念在盲校学前教育教学中的运用。"教育治疗"理念的运用从家长和教师积极转变观念、满足精神需求、发展天性和挖掘潜能等方面对学前视障儿童进行干预,取得了良好的效果。

关 键 词：蒙台梭利 “教育治疗”理念 视障儿童学前教育 盲校 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]