基于混合式教学模式的课程思政设计与实践——以信用管理学课程为例  

作　　者：丁肖丽 唐明琴 

机构地区：[1]广东金融学院信用管理学院,广东广州510521

出　　处：《高教学刊》2021年第26期113-117,共5页Journal of Higher Education

基　　金：2019年广东省级一流本科专业建设点项目“广东金融学院信用管理专业”(教高厅函〔2019〕46号);2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“《信用管理学》在线开放课程”(编号:2019SZL080);2020年广东省课程思政示范课程“广东金融学院信用管理学”(粤教高函〔2021〕4号)。

摘　　要：课程思政已成为高校教育改革的主攻方向。为了落实立德树人的根本任务,文章以信用管理学课程为例,深入挖掘课程知识体系中的思政元素,围绕教学目标、教学内容与方式、课程考核等方面进行课程思政的混合式教学设计,在互动交流与实践中培养学生良好的专业技能和道德素养,以真正实现知、信、行的统一。Ideological and political education in all courses has become the main direction of college education reform.In order to foster character and civic virtue,this article takes the course of"Credit Management"as an example,and discusses fully how to carry on the reform of blended learning design from aspects such as teaching objectives,teaching content and teaching methods,course assessment,by deeply digging up the ideological and political elements in the curriculum knowledge system.As a result,it can develop the students'good professional skills and moral quality,and realize the unity of knowledge,faith and practice.

关 键 词：课程思政 混合式教学 信用管理学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]