浅析高校大学生理想信念教育话语创新  

作　　者：黄爱萍[1] 韩中谊[1] 余俊渠[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院

出　　处：《改革与开放》2021年第14期57-61,72,共6页Reform & Openning

基　　金：教育部思想政治理论课教师研究专项“教学生活化视阈下增强地方高校思政课亲和力和针对性研究”(项目编号:20JDSZK014);广东省高校党建研究会党建研究课题“辩证思维视域下高校网络意识形态话语权构建研究”(项目编号:2020BK142);2020年度广东省社科规划一般项目“新时代网络意识形态领域风险防范化解机制研究”(项目编号:GD20CMK08)阶段性研究成果。

摘　　要：我国高校主流意识形态网络阵地受西方敌对势力的渗透冲击。“后喻文化”一定程度上要求教育者在理想信念教育中要克服“本领恐慌”。引导青年学生用理论坚定信念、用实践增强信心,是与社会稳定和谐、民族复兴以及与党和国家的前途命运攸关的课题。文章从高校姓“社”与理想信念教育话语创新的职责担当、话语创新原则、话语创新路径方面进行理论抽象和经验总结,以期助力高校思想政治教育话语的可持续发展。

关 键 词：新时代 大学生 理想信念 话语创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]