把握概念本质,培养物理思维--以“电场强度”教学为例  

作　　者：姜继成 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第十中学

出　　处：《高中数理化》2021年第16期46-47,共2页

摘　　要：1教材分析场是一种特殊的物质,由于场看不见摸不着,学生要接受和理解场的物质性是比较困难的.电场强度是描述电场力的性质的物理量,电场强度的定义方式与学生初中所学的密度以及高中所学的速度、加速度等的定义方式形式相同.但正如物体的速度是物体运动的位移与物体运动的时间之比一样,前面所学的比值定义法涉及的物理量都是对同一个研究对象而言的,而电场强度的定义式则涉及试探电荷(检验电荷)的电荷量和试探电荷所受的力.

关 键 词：比值定义法 概念本质 电场强度 定义方式 定义式 电场力 电荷量 教材分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]