“互联网+教育”背景下在线学习共同体的构建研究  

作　　者：谢娟[1] 罗亦直 

机构地区：[1]湖南工学院,湖南衡阳421002

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第19期1-2,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年国家级大学生创新创业训练计划项目《“停课不停学”背景下大学生在线学习投入研究——基于学习行为的分析》(项目编号:S202011528002)。

摘　　要：“互联网+教育”背景为在线教育提供新的机遇和挑战。建立在线学习共同体,分别从主体、内容、联结、对话、情境和愿景六个方面阐述学习共同体的具体内涵,并从学习者角色引导、学习内容设计、学习运行管理、交互评价和学习情境几个方面提升在线学习效率。

关 键 词：“互联网+教育” 在线学习 学习共同体 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]