“OBE”理念下学前教育专业钢琴基础课程中技术与知识的进阶安排  

作　　者：王彤 

机构地区：[1]哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江哈尔滨150038

出　　处：《戏剧之家》2021年第28期103-104,共2页Home Drama

基　　金：黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目“高职院校学前教育专业钢琴在线教学资源建设研究”的研究成果,项目编号:SJGZZ2020010。

摘　　要：OBE(基于学习产出的教学模式)教学理念是近几年国内职业教育课程改革中的一个重要依据。其意义在于打破学科体系自身,以学生就业需求为最终产出目标,而整个课程学习过程则围绕着这一目标展开。在学前教育专业钢琴学科中如何实现以OBE理念进行知识点与技术点的分割及学习历程的安排,对于钢琴学科的教师来说是一个比较新的研究课题,本论文就是围绕这一问题进行的探索与尝试。

关 键 词：OBE 学前教育 钢琴弹奏技术 乐理知识 进阶安排 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]