符号学在高校设计基础教学中的应用研究  

作　　者：李军[1] 苏琳 

机构地区：[1]齐鲁工业大学(山东省科学院)艺术设计学院,山东济南250353

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第21期173-174,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年山东省艺术教育专项课题“符号学在高校设计基础教学中的应用研究”(项目编号:ZY20201106)成果。

摘　　要：我国目前的设计基础以构成教学为主,随着时代的发展已显示出局限性。符号学是关于意义的学科,德国哲学家朗格认为“符号是人的本质”,符号学作为一种方法论与多种学科关系密切,利用符号学的原理、概念解释设计的“意义”,有助于学生尽快掌握设计基础教学中所涉及的理论认知及形式美规律,为今后的专业学习打下坚实基础。

关 键 词：符号学 设计基础 教学 意义 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]