高师“中国地理”课程思政的设计与实践  

作　　者：苏筠 陈思颖 王静爱[1] 

机构地区：[1]北京师范大学地理科学学部,北京100875 [2]云南大学附属中学,云南昆明650091

出　　处：《地理教育》2021年第10期57-59,共3页Education Of Geography

摘　　要：“课程思政”是高校落实“立德树人”根本任务的有效途径,高校师范生作为未来的教师,通过专业课程学习、培养师范生开展学科德育,有助于课程思政大中小一体化贯通。本文以北京师范大学地理科学(师范)专业本科生必修课“中国地理”为例,探究课程思政设计理念和实践。课程坚持以人才培养目标为导向,以“全程融入,拓展提升”“教师引导,学生生成”为理念,将思政教育融入教案设计、课堂教学、作业测试等多个环节,强调对师范生“育人理念”的培养。

关 键 词：课程思政 中国地理 育人理念 全程融入 

分 类 号：G651[文化科学—教育学] K92-4[历史地理—人文地理学]