外语课程思政教学设计探析——聚焦首届全国高校外语课程思政教学比赛  

On foreign language teaching design with ideological and political elements——Focusing on the First National Ideological-political Foreign Language Teaching Competition for High Education

作　　者：郭薇[1] 骆莲莲[1] Guo Wei;Luo Lianlian

机构地区：[1]中南大学外国语学院,湖南省长沙市410083

出　　处：《外语与翻译》2021年第3期77-82,共6页Foreign Languages and Translation

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目号:21YJC740017);湖南省课程思政建设研究项目(项目号:HNKCSZ-2020-0056);中南大学课程思政建设研究项目(项目号:2020kcsz090)的阶段性成果。

摘　　要：教学设计是连接教学理论与实践的桥梁,是教师以科学方法为指导,系统整合教学各要素的过程,主要涵盖教学目标、教学内容与流程、教学评价与反思等环节。传统的教学设计,因学科分类精细化等因素影响,专注于教师知识传授与学生能力培养。在课程思政教育理念引领下,教学设计正在向“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体、协同发展的模式转型。本文在充分挖掘外语课程思政内涵的基础上,结合首届全国高校外语课程思政教学比赛参赛案例,探讨外语课程思政教学设计原则与实施方案。

关 键 词：外语课程思政 教学比赛 教学设计 

分 类 号：H319[语言文字—英语]