中国中小学教师综合幸福感量表的编制  

The Development of the Comprehensive Well-being Scale for Primary and Secondary School Teachers in China

作　　者：姚茹[1] 孟万金[1] YAO Ru;MENG Wanjin

机构地区：[1]中国教育科学研究院,100088

出　　处：《教育研究与实验》2021年第4期88-96,共9页Educational Research and Experiment

基　　金：2020年国家社科基金后期资助教育学类重点项目“新时代幸福教育理论与实证研究”的研究成果之一。

摘　　要：本研究以马克思主义幸福观为指导,借鉴中西方幸福观思想尤其是教师幸福感研究的相关成果,通过调查我国23个城市3641名中小学教师,编制了中国中小学教师综合幸福感测评量表。量表包含健康生活幸福感、尚德敬业幸福感、积极心理幸福感、人际和谐幸福感、经济如意幸福感和环境宜人幸福感6个分量表21个维度,共85个题项。研究结果表明该量表具有良好的信效度,可为有关中国中小学教师综合幸福感的后续研究提供一种适用的工具。

关 键 词：中小学教师 综合幸福感 量表编制 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]