基于建构主义游戏教学法课程改革应用研究——以“管理学原理”课程为例  

Application of Game Teaching Method Based on Constructivism into the Course of Management

作　　者：周志鹏 米传民[1] 钱玲飞 祁昊楠 ZHOU Zhi-peng;MI Chuan-min;QIAN Ling-fei;QI Hao-nan(College of Economics and Management,Nanjing University of Aeronautics and Astronautics,Nanjing,Jiangsu 211106,China)

机构地区：[1]南京航空航天大学经济与管理学院,江苏南京211106

出　　处：《教育教学论坛》2021年第37期1-4,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2019年度教育部-IBM产学合作协同育人项目“基于机器学习的金融风险建模与分析预测”(201901113003);2020年度教育部产学合作协同育人项目“新工科建设背景下经管类大数据技术与应用教学内容与课程体系的研究与实践”(202002273033);2020年度中央高校基本科研业务费专项资金资助“‘互联网+’下国防知识产权促进军民融合创新体系构建研究”(NJ2020043)。

摘　　要：与其他学习理论(例如认知学习理论、行为主义学习理论等)相比较,建构主义学习理论中,学生作为学习主体,教师的教学工作将转换为组织和引导学生主体开展学习。在工业4.0背景下,教师在教学过程中可以充分运用现代信息技术,以发挥学习主体的主动性与参与性作用,进而实现对其当前所学知识体系建构的目标。针对“管理学原理”课程,引入建构主义学习理论,融合游戏教学法,采用充满趣味的团队游戏(与管理学知识体系相关),以激发学习主体提升学习兴趣,进而优化管理学知识的学习效果。通过纸飞机公司生产的管理游戏,使学生深刻理解计划、组织、领导和控制在企业生产经营过程中的实践意义。Different from traditional learning and teaching theory,the teaching method on the basis of constructivism focuses on students.In the process,a teacher plays the role as organizer,guider,helper and facilitator.Within the context of Industry 4.0,teachers should make better use of multiple elements such as situation,cooperation and conversation for guiding initiative,activity,and pioneering spirit from students,in order to attain the aim of construction of the knowledge system.In the changing course of management,it is a useful attempt of game teaching method based on constructivism.This innovation of teaching is able to facilitate learning interests of students and improve learning effect of management knowledge.Students can deeply understanding the practical implications of planning,organizing,leading and controlling in the process of business administration through the game of paper-plane production.

关 键 词：建构主义 学习理论 游戏教学 管理游戏 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]