护理专业专升本学生自主学习能力现状及影响因素分析  

作　　者：邓雪 刘莉[2] 

机构地区：[1]安徽理工大学,安徽淮南232001 [2]安徽医学高等专科学校,安徽合肥230601

出　　处：《科技视界》2021年第26期135-137,共3页Science & Technology Vision

基　　金：安徽省教育厅省级质量工程教学研究项目(2020jyxm0953)。

摘　　要：目的:调查护理专业专升本学生的自主学习能力现状及影响因素,为培养和提高其自主学习能力提供依据和参考。方法:选取某医学院校护理专业2019级专升本学生,采用一般情况问卷、护理专业学生自主学习能力测评量表进行调查。结果:护理专业专升本学生自主学习能力总分为(99.20±11.03)分,条目均分为(3.31±0.37)分。是否担任学生干部、是否有过兼职经历、校内图书馆资源是否丰富、图书馆浏览书籍及期刊频率、网络学习(网络课堂、慕课等)频率等对专升本护生的自主学习能力具有影响。结论:护理专业专升本学生的自主学习能力总体处在中等偏上水平,学校、教师、学生应共同努力,多方位、多途径采取措施,进一步提高学生的自主学习能力。

关 键 词：护理专业 专升本 自主学习能力 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47[文化科学—教育学]