从国际经验看留学生教育的办学效益问题  

作　　者：吴秀玲[1] 王利平[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2021年第8期23-27,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究”(项目编号:2019SJA0616);教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(项目编号:16YJA880044)的阶段性研究成果。

摘　　要：西方教育强国将留学生教育视为一种国际服务贸易和绿色出口产业,新自由主义经济学、新公共管理理论影响下的高等教育改革浪潮更是将办学效益看作留学生教育水平的衡量指标。相比而言,我国留学生教育在价值导向、思维惯性方面不适应充分竞争的国际留学生教育市场,还处在高投入低效益的初级阶段。政府作为外部推力,需要改变留学生教育资金投入模式,引导高校建立办学成本与收益的平衡机制、注重教育经费绩效的效益思维。国际经验启发我们,改善我国留学生教育的办学效益,需要进行教育机制改革,重点是下放留学生教育的定价权以落实财政共担制度和支出责任,试行多类型资本的混合所有制以建立留学生教育的开放式治理结构,坚持效益导向的教育经费配置模式以培育优良的市场竞争格局。但是,实施绩效测量,同样不能放弃留学生教育的公益信条与文化底线。

关 键 词：留学生教育 办学效益 教育经费 市场机制 多元资本 混合所有制 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]