王利平

作品数：24被引量：26H指数：3
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供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
发文主题：高等教育维度开放办学艺术消费高职教育更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《现代教育管理》《中国高校科技》《长安学刊》《文教资料》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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走出知识异化:儿童主体性知识生活的创生
《当代教育科学》2024年第7期28-36,共9页王利平 程晋宽 
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)的研究成果之一。
对课堂知识生态进行认识论意义上的现场还原,有利于我们重新认识儿童的知识生活和知识处境。传统认识论中的儿童面临着客观知识主观化的知识异化,也面临着师生的知识代沟和交往互动中的对象化。基于波兰尼的“个人知识”观,儿童在“前...
关键词：知识异化 主体性知识 知识生活 课堂教学 儿童“前知识” 
地域文化课程教学的“文化立场”研究被引量：2
《教学与管理》2021年第24期77-79,共3页王利平 贾俐俐 
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2016年度教育科研重点课题“高职院校文化素质教育的内容、目标与体系设计研究”(WH1352016ZD06);南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目“江苏地方文化课程与教材开发研究”(15JY105);南京交通职业技术学院教学基本建设项目“《金陵文化》:南京地方文化通识课程开发”(JX1629)的研究成果。
确立"文化立场",是地域文化课程教学的首要问题。教师应当以增强文化凝聚力、服务区域发展为出发点,努力培养学生同本地文化的"自我同一性"。课程教学必须在马克思主义辩证法、唯物史观指导下,坚持中华文化的同一性、地域文化的自为性,...
关键词：地域文化课程 文化立场 课程教学 
从国际经验看留学生教育的办学效益问题
《机械职业教育》2021年第8期23-27,共5页吴秀玲 王利平 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究”(项目编号:2019SJA0616);教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(项目编号:16YJA880044)的阶段性研究成果。
西方教育强国将留学生教育视为一种国际服务贸易和绿色出口产业,新自由主义经济学、新公共管理理论影响下的高等教育改革浪潮更是将办学效益看作留学生教育水平的衡量指标。相比而言,我国留学生教育在价值导向、思维惯性方面不适应充分...
关键词：留学生教育 办学效益 教育经费 市场机制 多元资本 混合所有制 
学生的“经济生活”刍议
《当代教育科学》2021年第4期21-29,共9页王利平 程晋宽 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)的研究成果之一。
深入教育现场考察学生的“经济生活”,可以重新认识学生社会化过程中的教育生存。作为“经济人”,学生所体验的独特而广泛的“经济生活”,具有深刻的本体价值、学科增长价值和自我建构价值,推动我们把握学生的全面本质、推进经济教育。...
关键词：经济生活 经济资本 场域 教育价值 
大学生创业中的道德生存及德性图景被引量：3
《江苏高教》2021年第2期98-102,共5页王利平 贾俐俐 
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2016年度教育科研重点课题“高职院校文化素质教育的内容、目标与体系设计研究”(WH1352016ZD06)。
从不同视角看,道德属性是创业的本质属性之一,创业实践也是一种道德实践。当前大学生创业中的反道德现象,反映了创业中的道德生存困境。本轮创业大潮也是一场商业伦理再造的文化浪潮,负有道德建设的宏大使命。各方应当形成道德建设合力...
关键词：大学生创业 道德生存 德性结构 商业伦理 企业家精神 
西方现代高等教育开放办学模式的历史考察被引量：2
《江苏经贸职业技术学院学报》2020年第5期68-71,共4页吴秀玲 王利平 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(16YJA880044);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究”(2019SJD320)。
19世纪中叶以来欧美国家开辟的现代高等教育诸种开放办学模式值得借鉴。《莫里尔法案》倡导的社会化办学理念推动了产学合作体制的形成,增强了高等教育服务社会和产业发展的职能。第三方绩效评估制度和市场化机制的引入,使得教育领域的...
关键词：现代高等教育 开放办学 历史模式 国际化 大学治理 
高等教育开放办学的维度探析被引量：3
《黑龙江高教研究》2020年第8期55-59,共5页王利平 吴秀玲 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(编号:16YJA880044);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究”(编号:2019SJD320)。
教育开放是《中国教育现代化2035》的主线之一。探究高等教育开放办学的蕴含、类型或维度,需要宏观把握当前高等教育所处的宏大语境。教育空间的开放、教育时间的开放与教育关系的开放,既来自教育史的有益镜鉴、教育现实的期待,又来自...
关键词：开放办学 社会开放 对外开放 未来教育 权力开放 
高职院校应用技术高层次人才培养平台建设路径研究
《机械职业教育》2020年第6期9-13,共5页吴秀玲 王利平 程东祥 
江苏省高等教育学会“产教协同视域下高职院校应用技术高层次人才培养平台建设案例研究”(项目编号:CJRH2019061)的阶段性研究成果。
为更好地落实高职院校的"社会服务"职能,应用技术高层次人才培养变得越来越重要。现阶段,中职—专科—本科—研究生的人才培养机制未贯通,分层次、一体化人才培养体系未形成,政府、高校、企业、金融之间存在"断裂带"。将勒特·雷德斯道...
关键词：应用技术 高层次人才 平台搭建 意识转变 
高职教育“走出去”服务“一带一路”——基于江苏省高职教育“走出去”现状调研
《文教资料》2020年第5期115-117,共3页吴秀玲 王利平 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(编号:16YJA 880044);南京交通职业技术学院基金项目“服务‘一带一路’与高职院校的海外‘教育输出’研究”(编号:JQ1606);江苏高校哲学社会科学研究项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究(编号:2019SJA0616)”。
我国高职教育的开放办学,已经从“引进来”到“走出去”的阶段。高职教育培养工匠型技能人才的内在属性,以及近年高职教育国际影响力的提高,给高职教育境外“教育输出”带来新的机遇,同时面临一些挑战。建立“以我为主”的观念,实现对...
关键词：高职教育 教育输出 精准服务 市场化 国际化标准 
高职教育输出的江苏样本研究被引量：1
《职业技术教育》2019年第29期6-9,共4页王利平 吴秀玲 
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”（16YJA880044），主持人：王利平;2019年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高职教育输出的观念转型与共同体建设研究”（2019SJA0616），主持人：吴秀玲;南京交通职业技术学院青年基金项目“服务‘一带一路’与高职院校的海外教育输出研究”（JQ1606），主持人：吴秀玲
我国高职教育开放办学已经从"引进来"发展到"走出去"阶段,教育输出成为我国高职教育现代化的新主题。江苏省作为中国高等教育开放办学的风向标,从制度框架、发展策略、教学改革、教育联盟建设等方面对高职教育输出作了诸多有益探索。这...
关键词：江苏省 高职教育输出 开放办学 境外办学 国际职教通行能力 
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