声乐研究生音乐剧表演能力的培养路径  

作　　者：姚佑南[1,2,3] 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院音乐系 [2]中国音乐家协会 [3]中国音乐学院声乐系

出　　处：《音乐教育与创作》2021年第8期25-29,共5页

基　　金：广东省学位与研究生教育创新计划项目“音乐剧引入声乐课堂教学的理论与实践探索”。

摘　　要：新文科是我国进入新时代以来在高等教育领域中提出的一项学科建设目标,是“六卓越一拔尖”计划2.0的重要组成部分。相对于传统文科而言,新文科旨在实现各学科的“视界融合”,通过跨学科、融学科的模式和途径达到应用—综合型人才培养的目的。音乐剧作为一种舶来舞台艺术,自二十世纪八十年代引入我国以来就引起了人们的关注,随着社会经济的发展和国民艺术素质的普遍提高,我国音乐剧在创作、表演、制作等方面取得了很高的成就,并形成文化产业发展的趋势。然而,从当前音乐剧表演人才培养的现状看,与音乐剧发展的时代背景还存在着一定的差距和矛盾,如何缩小两者的距离,既关系到音乐剧的未来发展,又体现出音乐剧表演人才的培养价值。本文试从新文科建设的视角,结合音乐剧发展现状,谈谈在声乐研究生教育中音乐剧表演能力培养的路径问题。

关 键 词：音乐剧表演 声乐研究生 舞台艺术 二十世纪八十年代 表演人才培养 综合型人才培养 舶来 视界融合 

分 类 号：J82[艺术—戏剧戏曲]