PBL、CBL联合角色模拟在《风湿病学》教学中的应用  

Application of PBL and CBL Combined Role Simulation in Rheumatology Teaching

作　　者：王健[1] 郭文静[1] 梅永君[1] 王涛[1] 李志军[1] 王信[1] WANG Jian;GUO Wenjing;MEI Yongjun;WANG Tao;LI Zhijun;WANG Xin

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院风湿免疫科/慢性疾病免疫学基础与临床安徽省重点实验室,安徽蚌埠233000

出　　处：《继续医学教育》2021年第9期21-22,共2页Continuing Medical Education

基　　金：蚌埠医学院教学质量工程(2020fyjyxm24)。

摘　　要：目的探究以问题为中心(PBL)、案例教学法(CBL)联合模拟角色在《风湿病学》课程教学中的应用效果。方法选取临床医学专业五年制本科实习生120名作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组各60名。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL-CBL-模拟角色的教学模式,比较两组教学评价。结果在教学效果方面,实验组优良率为86.66%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL-CBL-模拟角色教学应用在《风湿病学》课程教学中效果明显,可提升学生对理论和实践知识的掌握程度,获得学生的高度认可。

关 键 词：风湿病学 PBL CBL 模拟角色 教学效果 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]