面向新工科的“三贯通”教学改革  

作　　者：乔建永[1] 

机构地区：[1]北京邮电大学

出　　处：《中国高等教育》2021年第17期21-23,共3页China Higher Education

摘　　要：本文在剖析第四次工业革命挑战的基础上,阐述了新工科建设向课堂层面延伸的紧迫性和必要性;提出构建以学生为中心的教学组织模式,以及构建这一模式的“三贯通”教学改革的基本思路和实践路径;简要介绍了北京邮电大学聚焦立德树人根本任务,推动教学质量提高的“三贯通”改革实践情况。

关 键 词：新工科 高新课程 智慧教室 教师教学能力 “三贯通” 

分 类 号：TB-4[一般工业技术] G642[文化科学—高等教育学]