良好的同伴关系对小学校园欺凌的有效干预的研究与实践  

作　　者：陈华 王娟 

机构地区：[1]万柏林区公园路万科紫郡小学,山西省太原市030000

出　　处：《成长》2021年第10期47-48,共2页Growing

摘　　要：1问题的提出由于遭受到学校内外部多种复杂环境的影响,校园欺凌成为了中小学校久治难愈的一大“痼疾”。世界卫生组织2000年数据显示,30%的学生认为欺凌对他们是一个困扰。《中国新闻周刊》访问了近十位相关专业人士,其均表示,中国尚没有专门针对校园欺凌的全国性调查。2017年我国人民检察院、司法厅(局)、人民法院、综治办、教育部等十一个部门关于印发《加强中小学欺凌综合治理方案》的通知。《通知》中表明,防治校园欺凌行为要深入开展中小学生的心理健康教育,重视心理健康教育课程的建设,做到早筛查,早预防,早辅导的心理干预机制,从而增强对中小学校园安全管理工作。

关 键 词：心理干预机制 心理健康教育 中小学校 校园欺凌 数据显示 同伴关系 综合治理方案 有效干预 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]