“节语”定制活动化作业的设计与实施  

作　　者：韦艳青 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第24期62-63,67,共3页

摘　　要：“节语”定制活动化作业的设计与实施,是学校百年“朴诚”教育的“价值引领”与学生的“自主建构”的结合,首先,明晰价值与特点——“节语”的丰富性与开放性、“定制”的适切性与生长性、“活动化”的灵活性与综合性。其次,探究内容与类型——“节庆”,校本定制,情智在共生;“节气”,班级定制,探究在升级;“节假”,自我定制,成长在接力。最后,应秉承主体性、多元性、开放性的设计原则。

关 键 词：“节语” 定制 活动化作业 作业设计 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]