“度”量学生成长——小学生期末评语撰写的探究和实践  

作　　者：施爱华 

机构地区：[1]浙江省湖州市爱山小学教育集团青阳校区

出　　处：《中小学班主任》2021年第17期22-23,共2页

摘　　要：学生评语撰写工作是班主任工作的重要组成部分,本文通过对学生日常管理的观察,运用“点滴记录法”来积累评语的厚度;通过“三部曲”的妙招,客观全面评价学生;运用“以热爱学生为前提,以激励学生为目的,以实事求是为基础”的原则,写出真实且有溫度的评语,从而评出效度。

关 键 词：度量学生成长 期末评语撰写 实践探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]