高校本科教学质量保障体系有效性的理论建构——基于扎根理论的探索性分析  

Theoretical construction of the effectiveness of the quality assurance system of undergraduate teaching in universities

作　　者：赵幸 ZHAO Xing

机构地区：[1]湖北师范大学教育科学学院,湖北黄石435002

出　　处：《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第5期97-103,共7页Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）

基　　金：2020年度湖北省哲学社会科学研究青年项目“湖北省地方本科高校教学质量保障的治理机制及优化路径研究”(项目编号:20Q097);湖北师范大学人才引进项目(项目编号:HS2020RC007);湖北师范大学教育科学学院自主科研项目。

摘　　要：健全有效的内部本科教学质量保障体系是高校全面提升本科教学质量、增强核心竞争力的重要举措。通过对代表性高校文本资料的扎根理论研究构建了高校本科教学质量保障体系有效性的理论模型;从保障目标、保障主体、保障方式和保障结果四个维度综合探究本科教学质量保障运行体系的有效性;本科教学质量保障运行体系能够根据外部环境变化,围绕质量保障目标主动调整资源配置、协调内部功能、发挥各主体的共同建构作用、持续改进人才培养效果,提高体系运行的适应性和有效性。

关 键 词：本科教学质量保障体系 有效性 理论建构 扎根理论 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]