绘画心理技术在学校心理危机防范中应用分析  

作　　者：赵小明[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)控制科学与工程学院,青岛266580

出　　处：《校园心理》2021年第5期453-456,共4页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(21JDSZ3201);山东省高校人文社会科学研究计划(J16ZC11);中国石油大学(华东)2020年思想政治教育研究课题(学工专项)(SZXG2019)。

摘　　要：心理危机防范是学校工作的重要内容,学校常用心理测验来普查学生的心理健康状况,筛查心理危机预警对象,然后对其开展针对性的心理咨询和辅导,以此来做好心理危机预防和干预工作。绘画心理技术以绘画测验的方式将被测者的潜意识态度表现出来,然后通过对绘画的分析和解读来了解被测者的心理状态、人格特征等,绘画测验隐藏了测试目的,防止了被测者自我伪装,可以提高心理健康筛查的准确率。在心理治疗方面,绘画的过程能有效释放绘画者的负性情绪,对谈话治疗有抵触,有心理创伤和情绪障碍的干预对象有显著效果。本研究以学校心理危机的防范为切入点,对绘画心理技术的发展及其在学校心理健康普查、心理咨询和辅导、心理评估和干预中应用进行综述和分析,为切实做好学校心理危机防范工作提供参考。

关 键 词：绘画心理 危机防范 绘画测验 心理健康普查 心理测验 心理危机 情绪障碍 心理评估 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]