聚焦智慧课堂 助推深度学习--谈《观察物体》单元复习课的教学新改变  

作　　者：周瑶菁 

机构地区：[1]泉州市晋光小学,福建泉州362000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第28期160-161,共2页

基　　金：2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“应用思维导图促进智慧生成的小学数学智慧课堂教学实践研究”研究成果,立项号QJYKT2019-014.

摘　　要：2020年,全国号召“停课不停学”.学生在家学,老师在家教,丰富多样的教学模式应运而生.但是,当“复课复学”的脚步来临后,便又是一个需要面对的大挑战.如何合理地进行线上、线下的科学衔接,如何帮助学生有效整理居家学习的知识,如何缩小差异性学习给学生带来的影响等问题,是需要教师努力思考的方向.“所谓教育,就是为学习提供帮助.”本文以单元复习教学为契机,大胆进行教学新实践,深度聚焦智慧课堂,高效助推“复课复学”.

关 键 词：智慧课堂 复课复学 教学新改变 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]