规范化培训阶段护士的职业认同情况调查  

Investigation on Nurses'Professional Identity in Standardized Training Stage

作　　者：袁婷婷[1] 胡建萍[1] 何东梅 张红梅[1] 谢燕[1] YUAN Tingting;HU Jianping;HE Dongmei;ZHANG Hongmei;XIE Yan

机构地区：[1]川北医学院附属医院,四川南充637000

出　　处：《上海护理》2021年第10期71-72,共2页Shanghai Nursing

基　　金：2017年川北医学院附属医院院级科研课题项目。

摘　　要：目的了解规范化培训阶段护士对职业认知的现状,为进一步完善培训制度提供参考。方法采用自行编制的“护士职业认同问卷”,于2018年6月对四川东北地区某三级甲等综合性医院的384名参加规范化培训的护士进行调查,比较参加规范化培训第1年及第2年护士的职业认同得分情况。结果参加规范化培训第1年护士的职业认同总分为(81.31±17.25)分,参加培训第2年护士的职业认同总分为(86.20±14.66)分。培训第2年护士的职业认同各维度得分均高于培训第1年护士(P<0.05)。结论合理的规范化培训有助于提升护士的职业认知。管理者应积极关注不同阶段新护士的心理变化,在规范化培训阶段制订针对性策略,以提升护士的职业认知度,保持护理职业队伍稳定。

关 键 词：规范化培训 护士 职业认知 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G72[医药卫生—临床医学]