跨专业情景模拟教学在提高消化科护士评判性思维与医护沟通能力中的应用  

作　　者：石雪平[1] 蔡薇[1] 展薇[1] 陈敏[1] 李雯[1] 

机构地区：[1]南京大学医学院附属鼓楼医院消化科,江苏南京210008

出　　处：《中国临床研究》2021年第9期1288-1290,共3页Chinese Journal of Clinical Research

基　　金：2019年南京鼓楼医院立项护理科研课题(ZSA807-1)。

摘　　要：目的探讨跨专业情景模拟教学对提高消化科护士评判性思维与医护沟通能力的效果。方法选择南京大学医学院附属鼓楼医院消化科共70名临床护士为研究对象,于2019年6月至2020年6月期间对70名护士实施跨专业情景模拟教学培训,评价实施前后护士的评判性思维能力、医护合作态度、医护沟通能力、职业获益感及护士的理论及操作技能考核成绩并进行比较。结果培训后护士评判性思维能力、职业获益感、医护沟通能力、医护合作态度得分、理论知识得分、操作技能得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论跨专业情景模拟教学培训对提高护士的评判性思维及医护沟通能力有显著的效果,有益于护士的职业获益感。

关 键 词：跨专业教育 情景模拟 评判性思维 医护沟通 职业获益感 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]