“学术型”好教师团队建设的校本化建构  

作　　者：张志强[1] 蒋桂林 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,南京210003

出　　处：《江苏教育》2021年第66期16-19,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划教师发展专项课题以“‘人人名师’为目标构建教师发展共同体的实践研究”(J-c/2020/05)的阶段性研究成果。

摘　　要：通过梳理办学传统,分析教师队伍现状,南京师范大学附属中学探索出一条“四有”好教师团队建设的校本化途径。建设具有学人品格、学术功底、学者风范的学术型教师团队,要通过职初培训,促进“学术”转型;通过“五位一体”,开展深度学术对话;通过学术教研,建设“人人名师”工程;通过区域辐射,推动教育行为从经验型向学术型转变。

关 键 词：学术型教师 职前自修课程 学术对话 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]