递归算法课堂教学设计探讨  

作　　者：王琳 张学波 

机构地区：[1]航天工程大学,北京101416

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第27期208-209,250,共3页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：结合大学计算机基础课程的开设情况,针对课程中一些不易理解且难以讲解的知识点,如递归算法,本文结合递归算法经典示例汉诺塔问题,探讨了一个新的课堂教学设计,并应用于实际的教学中。首先如何引入课堂,抓住学生的兴趣,然后提出问题,思考递归算法和汉诺塔之间的关系,并通过互动环节,让学生动手尝试挪动汉诺模型,学会使用计算思维进行思考与分析。最后依据递归原理,用Python语言编写汉诺塔的递归函数。在实际教学过程中,该课堂设计提高了学员学习的主动性和参与度,提升了课堂教学质量和学员的计算思维能力。

关 键 词：课堂设计 递归算法 汉诺塔问题 可视化 TURTLE 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]