基于ADDIE模型的系统化培训策略在护理科研能力提升中的应用  

作　　者：狄恒丹 陈璐[2] 吕琳[1] 俞丹妮 盛李昕贝 

机构地区：[1]南京大学医学院附属鼓楼医院神经外科,江苏南京210008 [2]南京大学医学院附属鼓楼医院护理部,江苏南京210008

出　　处：《护士进修杂志》2021年第19期1795-1798,共4页Journal of Nurses Training

摘　　要：目的探讨基于ADDIE模型的系统化培训策略在提升护士科研能力中的应用效果。方法2019年我院通过成立院内科研循证护理学组,从分析、设计、开发、实施、评价5个阶段构建基于ADDIE模型的系统化护理科研培训策略,并以该学组为核心,在全院开展科研培训,比较该培训策略培训前(2018年)、培训后(2019年),学组成员科研能力自评量表评分、科研培训满意度评价以及学组成员科研创新成果取得情况。结果培训后,学组成员科研能力自评量表各维度得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001);其对护理科研培训的满意度评分较前提高,差异有统计学意义(P<0.001);学组成员获批院级及以上护理科研课题数、发表期刊论文数、市级及以上科研获奖数较前增加。结论基于ADDIE模型的系统化护理科研培训策略能提升护士科研创新能力,增强培训实效性,提高培训满意度,激发创新活力,发挥团队整体效能,促进护理学科高质量发展。

关 键 词：ADDIE模型 护理培训 科研能力 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]