引领与自觉:学校制度变革与教师主动发展关联研究——以厦门市前埔南区小学为例  

作　　者：高芳 

机构地区：[1]厦门市前埔南区小学,福建厦门361008

出　　处：《教育观察》2021年第31期1-3,16,共4页

摘　　要：学校的制度文化是学校文化的重要组成部分,学校文化以制度条文的形式体现学校的办学理念、办学宗旨。厦门市前埔南区小学在学校制度建设中,通过梳理旧制度、重建新框架、形成新文本、重点先改先行、运行反思再建五方面进行变革,以制度创新促进学校深层次的变革,以制度变革激励教师,从而引发教师主动自觉发展。

关 键 词：学校制作 制度变革 教师主动发展 学校发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]