学前教育专业音乐理论教学的诊断与改进  

作　　者：何晨[1] 李若斐 

机构地区：[1]福建艺术职业学院艺术教育系 [2]福建艺术职业学院舞蹈系

出　　处：《艺苑》2021年第4期98-102,共5页FORUM OF ARTS

基　　金：2018年度中国艺术职业教育学会科研项目“学前教育专业音乐理论教学诊断与改进的实践与研究”(项目编号:CEFA2018034)研究成果。

摘　　要：音乐理论教学在学前教育专业音乐课程体系中占据着重要的位置,论文通过对一些高职院校学前教育专业的音乐理论教学现状进行综合分析和教学诊断,提出改进建议,以促进学前教育专业音乐理论教学水平的发展和提高。

关 键 词：学前教育 音乐理论 教学诊断 改进 实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]