发挥实验教学功能 促进学科素养发展——基于实验教学促进学生物理学科核心素养形成与发展的研究  

作　　者：蔡艺娟 

机构地区：[1]福建省漳州二中(闽师大附属中学),363000

出　　处：《数理化解题研究》2021年第30期54-55,共2页

基　　金：2019年度漳州市基础教育教学研究立项课题《通过实验教学促成学生物理学科核心素养形成与发展的研究》[立项批准号ZPKTY19014]的研究成果之一.

摘　　要：新课改下,学科的核心素养备受教育学家的重视,在高中物理的实验教学当中,其提出的对学生的物理思维以及动手实践力培养,则是依据物理学科的核心素养开展的,经过动手实践的过程,深化学生对物理知识的学习与技能掌握,从而确保物理课堂的趣味性,并促使学生形成创新意识.基于此,本文主要对物理实验对促成学生形成物理学科核心素养的重要性进行分析,并提出相应的教学策略.

关 键 词：高中物理 实验 教学 核心素养 形成 研究 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]