中小学生欺凌的决策心理分析与干预研究  

A Study on Decision-Making Psychoanalysis and Intervention of Bullying in Primary and Secondary School Students

作　　者：曾玲娟 黎玉兰 旷乾 ZENG Ling-juan;LI Yu-lan;KUANG Qian

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,南宁530299 [2]广西教育研究院,南宁530000

出　　处：《教学与管理》2021年第30期75-79,共5页Teaching and Administration

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2020年度委托重点课题立项“广西中小学校园欺凌综合防治研究”(2020AA22)的研究成果。

摘　　要：中小学生欺凌的行为决策和实施过程,遵循行为决策的一般规律,人们在决策时总会本能地遵循最优化原则选择方案,而启发式偏见会导致决策结果偏离传统最优化。个体的背景因素、先前经历、所处情境因素等通过启发式偏见影响决策。本研究融合基于过程取向和基于结果取向的决策研究范式,以行为决策理论为依据,揭示欺凌者的心理过程、信息处理机制及其所受到内外环境的影响,并据此提出相应的对策建议,为中小学生欺凌现象的治理提供理论借鉴与方法启示。

关 键 词：中小学生欺凌 行为决策理论 校园安全 

分 类 号：G637.4[文化科学—教育学]