基于PDCA循环的应用型高校线上教学改革研究  

作　　者：毛青[1] 

机构地区：[1]西安翻译学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第9期60-61,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：西安翻译学院科研资助项目“疫情防控背景下对高等教育线上教学的启示研究”(20ZB05)研究成果。

摘　　要：在新冠肺炎疫情防控背景下,高校开展线上教学成为落实“停课不停学”工作的主要实现方法。但是,在线上教学开展了一段时期后,不难发现特殊时期的线上教学和传统的线上教学存在着很大的区别,而这也导致线上教学出现了许多问题。从问题出发,以学生和教师为主体,结合PDCA循环理论,对特殊时期的线上教学改革内容及方式进行研究,旨在建立一个高效的检验反馈闭环体系,通过教学目标、课程设计,反馈总结和课程改革等四部分内容的循环,以此提高线上教学的效果。

关 键 词：PDCA循环理论 线上课程教学 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]