“三全育人”背景下的研究生导师负责制探析——基于L大学调查数据  

Analysis of the Postgraduate Tutor Responsibility System under the Background of “Three-Aspected Education”——Based on survey data of University L

作　　者：汪栋 王帅[1] 唐远雄[2] WANG Dong;WANG Shuai;TANG Yuanxiong

机构地区：[1]南京财经大学,江苏南京210023 [2]兰州大学,甘肃兰州730000

出　　处：《高教论坛》2021年第10期81-85,共5页higher education forum

基　　金：2020年度江苏省研究生教育教学改革课题“‘新时代’研究生教育创新培育路径研究--以财经类专硕为例”(JT2020-JGLX19075);南京财经大学教学学术与专业学术的融合教学团队建设项目的支持

摘　　要：伴随着研究生招生规模的持续增长,落实导师育人职责是研究生培养机制改革的关键。本文基于L大学研究生的问卷调查,探究研究生培养过程中被忽略的育人问题。统计结果显示,研究生对导师指导的需求主要体现在兴趣的培养、研究领域的确定和毕业论文写作等方面,对德育方面的期待不高。导师负责制还需要在实践中进一步改革,将科学精神等学术道德规范纳入学生培养的重要环节中,全面贯彻“三全育人”的重要使命。

关 键 词：三全育人 研究生 导师负责制 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]